當小孩展現出“不聽話”的情形之時，好多家長的首要反應乃是加大控制力度或者予以批評，而極少去反省自身的管束方式或許恰恰就是問題的根源所在。管束方法的不同之處，直接塑造出小孩的行為以及心理的健康狀況 。

过度关注消极行为

有一些家长，他们习惯在孩子出现犯错情况的时候，马上就进行干涉，然而在孩子表现良好这种状况下却保持默不作声。这样的一种模式，会向小孩子传递出一个信号，那就是只有去制造麻烦才能够获得关注。比如说，当孩子安静地玩耍之际，家长却忙着去看手机，可是一旦孩子开始哭闹，家长便立刻赶过来进行安抚，或者是予以斥责。

随着时间慢慢过去，孩子有可能学会借助消极表现来获得父母的留意，他们察觉到，遵循规则所带来的“平静无事”远远比不过一次发脾气有效果，这样错误的加强机制，会渐渐使得孩子将“被批评”看作是“被关注”，这对构建积极的行为方式不利。

滥用物质奖励

使用礼物或者金钱去奖赏孩子的进步，真的是一种特别常见的错误行为。比如说，如果孩子在考试当中取得了比较高的分数了，那么父母亲就会允诺要去购买新的玩具；假设孩子帮忙去做家里的一些事务了，那就会给予现金做为奖励的。但是，这样的做法表面上看起来好像是有效果的，然而实际上却已经把孩子内心当中自己生成的那份动力转变成为了对外部物质的那种追求。

小孩子会慢慢构建起“因奖励才行动”的思维模式，一旦奖励踪影全无，动力也就跟着消逝不见。更具深度的影响在于，他们兴许很难领会学习或者给予帮助自身所带来的成就感，并且也没办法树立起对家庭的责任感，行为由此变得功利化 。

有条件的情感联结

这样的话语，把父母的爱和孩子的行为表现关联起来，孩子感觉到的爱并非无条件的，而是得用自身的“好行为”去换取，这给孩子致使极大的不安全感 。

孩子会时常心忧，因无法达要求而失掉父母之爱，内心满是焦虑，他们做事的首要目标成了取悦父母、躲避“不爱”之风险，而非领会行为自身的对错，这妨碍了他们构成稳定的自我价值感。

无效的沟通方式

众多家长发出抱怨，称和孩子没什么话能说，实际上问题常常出在沟通的方式方面。存在一种方式是“长篇大论一样去说教”，运用那些孩子不容易理解的抽象道理。还有另一种方式是“简单粗暴下达命令”，缺少对孩子的尊重以及解释 。

需清晰、具体且适配孩子的认知水平，才形成有效的沟通。比如说，与其讲“你要懂事”，毋宁讲“此刻把玩具收纳进箱子里头，如此我们便不会因踩到它而被弄伤了”。径直告知孩子该做啥、缘何如此那般做，他方可理解并前去执行。

规则不清晰与执行不一

假如家庭规则呈现出早上制定的规则晚上就更改的状况，或者父母在执行规则的时候依据自己的心情来敲定宽松或者严格，那么就会致使孩子处于一种不知道该如何是好的境地。就好比今天晚饭前吃零食这种行为是被他们默认许可的，至明天却因为同样的行为而遭受严厉的惩处。像这样情形反复处于不确定状态就会让规则所具备的权威性遭到破坏 。

孩子所需的是清晰且稳定的界限，父母理应在事先跟孩子一同商定关键的规则，随后一致地去予以执行，当孩子碰触到规则之际，要用平静却坚定的态度去提示后果，如此这般能够帮助孩子构筑起稳定的安全感以及是非观。

忽视成长阶段的关键需求

常与特定发展阶段未被满足的需求相关的是孩子的行为问题，比如说，自我意识萌发的关键期是两岁左右的“叛逆期”，六岁左右需要培养学习习惯以及规则意识，青春期更需要尊重还有自主空间。

儿童发展规律家长是需要去学习的，孩子处于不同的年龄段时，其典型行为以及内心需求家长要去理解。要做到对症下药，而不是简单地将其归结为孩子“不听话”。 在关键转折点的时候，给予恰当的引导以及支持，这样能够起到事半功倍的效果。

在您管教孩子之际，有没有碰到过那种一管孩子孩子就愈发不听从的艰难处境？您觉得更改哪一种管教习性对于理顺亲子间关系最为重要？欢迎于评论区域去分享您的经历以及看法，要是觉着这篇文章有帮助，那就请点赞予以支持。 。